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Supervision d'équipe
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Mes outils
Témoignages
APP (Analyse de pratique professionnelle)
dans une logique d’accompagnement réflexif
« Un groupe d’APP permet de travailler sur sa pratique singulière, en tant que sujet en interaction avec son contexte professionnel vécu.
Ce n’est pas un groupe de discussion ou d’étude de cas, ni un groupe de résolution de problème ou d’échange de conseils ou de savoirs théoriques. »
Marc Thiébaud
L'APP permet à l'exposant (celui qui amène une situation à analyser) et au groupe de:
- Partager une situation professionnelle
- Déposer un vécu parfois difficile
- Prendre conscience de sa pratique
- Appréhender la complexité de la pratique professionnelle dans son contexte
- Analyser pour mieux comprendre, élucide
- Prendre du recul
- Éventuellement envisager des pistes d’action
- Vivre des résonances, faire des parallèles avec sa propre pratique
- Offrir d’autres regards, d’autres perspectives
- Développer la réflexivité du groupe, son intelligence collective, l’entraide
- Prendre conscience qu’on n’est pas seul
- Elucider
Dans ma vision de l'accompagnement, il n'y a pas de délimitation exclusive entre APP et supervision, les deux se situent sur un continuum.
Ainsi, dans une APP on pourra réfléchir à des thèmes traditionnellement abordés en supervision et vice-versa, ceci parfois au sein d'une même séance.
Supervision
« La supervision est un acte de formation. […] Elle amène le supervisé à s'interroger sur ses attitudes, ses paroles, ses perceptions, ses émotions et ses actions. Elle aide à développer la lucidité et la prise de distance afin de mieux gérer les situations complexes. »
Association Romande des Superviseurs ARS
- Se pencher sur son identité professionnelle
- Prendre conscience de soi
- Parler de ses émotions, ses valeurs, ses difficultés relationnelles ou autres
- Prendre du recul
- Déposer un vécu parfois difficile
- Prendre conscience de sa pratique
- Appréhender la complexité de la pratique professionnelle dans son contexte
- Analyser pour mieux comprendre, élucider
- Éventuellement envisager des pistes d’action
- …
Une supervision en groupe est possible, lorsque 3 ou 4 personnes qui ne travaillent pas en interdépendance souhaitent réfléchir à leur agir professionnel.
Dans ma vision de l’accompagnement, il n’y a pas de délimitation exclusive entre APP et supervision, les deux se situent sur un continuum.
Ainsi, dans une supervision on pourra réfléchir à des thèmes traditionnellement abordés en APP et vice-versa, ceci parfois au sein d’une même séance.
Supervision d'équipe
Une équipe est un « nous » constitué de « je », en interaction et souvent en interdépendance les uns avec les autres. L’équipe a une finalité, une organisation. Elle a une vie affective comme tout autre groupe.
- Réguler les relations
- Faire face à une crise
- Appréhender le changement
- Analyser la pratique en environnement complexe
- Développer la coopération
- Réfléchir à la communication, à la diffusion de l’information
- Réfléchir à son engagement l’équipe
- Réfléchir aux fonctions et rôles
- …
Formations
Je conçois des formations sur mandat dans les domaines suivants:
- Entretien d’explicitation
- Cartographie émotionnelle, en individuel et en groupe (en développement)
- Formation d’animatrices et animateurs d’APP
- Intervision
- Approche actionnelle (didactique)
Mes outils
Lorsque j’accompagne une personne, un groupe ou une équipe, j’ai à ma disposition différents outils que j’utilise en individuel et en groupe.
- L’EdE (Entretien d'Explicitation)
- La cartographie émotionnelle
- La pleine conscience (mindfulness)
- Les cartes DIXIT
- Différents jeux de photos
- Différentes cartes thématiques (émotions, valeurs, besoins…)
- Les outils de coopération (www.cooperer.org)
- La communication non violente
- Le focusing
- L’arbre de vie
- IFS (Internal Family System)
- ...
Témoignages
L' accompagnement de Michaela m’a permis de prendre du recul sur ma pratique et de réfléchir de manière approfondie à mes actions dans mon quotidien professionnel.
Les séances se déroulent dans un cadre bienveillant, dynamique, sécurisant et sans jugement, ce qui permet de s’exprimer librement et d’avancer dans ses réflexions. Grâce à ses questionnements pertinents et à son écoute active, j’ai pu évoluer et prendre davantage conscience de ma posture professionnelle.
Je recommande vivement cet accompagnement à toute personne travaillant dans le domaine social et souhaitant développer sa pratique professionnelle.
F.
Supervision pédagogique
Les séances de supervision avec Madame Knuchel-Bossel ont impacté durablement ma pratique professionnelle. Par ses questions pertinentes, sans jugement, elle m’a permis de développer une réflexion profonde à partir des situations que j’amenais. Elle a toujours accompagné ma réflexion sans orienter les échanges.
À travers des outils comme les cartes Dixit ou des supports visuels, elle m’a amené en douceur à explorer ce qui me questionnait. L’entretien d’explicitation m’a notamment permis de conscientiser des ressentis dans des moments de tension lors de prises en charge complexes.
Elle allie clarté et douceur, tout en laissant le temps nécessaire à l’introspection. Son accompagnement favorise l’émergence de réponses propres au supervisé. Je n’hésiterais pas à faire à nouveau appel à ses services.
C.
Supervision pédagogique
Dans la supervision, je fais le travail toute seule mais pas toute seule.
Tu es le phare pour que je n’aille pas n’importe où. Tu poses les questions qu’il faut.
Ce qui est très positif, c’est qu’on travaille sur des situations concrètes, réelles, sur lesquelles j’ai un pouvoir d’agir. Pas de projet irréalisable, sans utilité immédiate.
La supervision me permet de mettre en lumière ce qui est flou et dans l’ombre, comme un nuage pesant et lourd. Avec la cartographie émotionnelle, tout est d'abord mélangé, le positif, le négatif. Le fait de le déposer visuellement sur la table allège, ça ne prend plus toute la place dedans. J'ai trié, ça m'a redonné un cadre. J'ai réalisé que ce qui me pèse vraiment, c'est aussi ce qui me fait avancer: mes valeurs!
E.
Supervision pédagogique
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